Educational Research and Reviews

  • Abbreviation: Educ. Res. Rev.
  • Language: English
  • ISSN: 1990-3839
  • DOI: 10.5897/ERR
  • Start Year: 2006
  • Published Articles: 1998

Full Length Research Paper

Investigation of pre-service physical education teachers’ attitudes towards computer technologies (Case of Turkey)

Suleyman Can
  • Suleyman Can
  • Mugla Sitki Kocman University, Education Faculty, Department of Elementary Education, Mugla, Turkey
  • Google Scholar


  •  Received: 19 September 2014
  •  Accepted: 05 February 2015
  •  Published: 23 February 2015

References

Akkoyunlu B (1995). Bilgi teknolojilerinin okullarda kullanımı ve öÄŸretmenlerin rolü. Hacettepe Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi. 11:105-109.

 

Andoh CB (2012). Factors influencing teachers' adoption and integration of information and communication technology into teaching: A review of the literature. Int. J. Educ. Devel. Using Information Communication Technol. (IJEDICT). 8(1):136-155.

 

Berkant HG, EfendioÄŸlu A (2010). Sınıf öÄŸretmenliÄŸi bölümü öÄŸrencilerinin bilgisayarla ilgili öz-yeterlik algıları ve bilgisayar destekli eÄŸitim yapmaya iliÅŸkin tutumları. 9. Ulusal Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi EÄŸitimi Sempozyumu, 20-22 Mayıs, Elazığ.

 

Berkant, HG (2013). ÖÄŸretmen adaylarının bilgisayara yönelik tutumlarının ve öz-yeterlik algılarının ve bilgisayar destekli eÄŸitim yapmaya yönelik tutumlarının bazı deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi. J. Instructional Technol. Teacher Educ. 3:11-22.

 

Chai CS, Khine MS (2006). Understanding ICT integration in schools. In M.S. Khine (Eds.). Teaching with Technology: Strategies for Engaging Learners (pp. 49-62). Singapore: Prentice Hall.

 

Chang CY (2002). Does computer-assisted instruction + problem solving = improved science outcomes? a pioneer study. J. Educ. Res. 95(3):143-150.
Crossref

 

Çelik HC, KahyaoÄŸlu M (2007). Ä°lköÄŸretim öÄŸretmen adaylarının teknolojiye yönelik tutumlarının kümeleme analizi. Türk EÄŸitim Bilimleri Dergisi. 5(4):571-586.

 

Dargut T, Çelik G (2014). Türkçe öÄŸretmeni adaylarının eÄŸitimde teknoloji kullanımına iliÅŸkin tutum ve düÅŸünceleri. Ana Dili EÄŸitimi Dergisi. 2(2):28-41.
Crossref

 

Demirel H (2006). Spor eğitiminin temelleri. Ankara: Bağırgan Yayımevi.

 

DoÄŸan N (2009). Bilgisayar destekli istatistik öÄŸretiminin baÅŸarıya ve istatistiÄŸe karşı tutuma etkisi. EÄŸitim ve Bilim. 34(154):3-16.

 

Ercan K, Ozdemir D (2006). The relationship between educational ideologies and technology acceptance in preservice teachers. Educ. Technol. Society. 9(2):152-165.

 

Erdemir N, Bakırcı H, Eyduran E (2009). ÖÄŸretmen adaylarının eÄŸitimde teknolojiyi kullanabilme özgüvenlerinin tespiti. Türk Fen EÄŸitimi Dergisi. 6(3):99-108.

 

Ertmer PA (2005). Teacher pedagogical beliefs: The final frontier in our quest for technology integration? Educ. Development Res. Devel. 53(4):25-39.
Crossref

 

Fuller H (2000). First teach their teachers: Technology support and computer use in academic subjects. J. Res. Computing Educ. 32:511-537.

 

Galanouli D, Murphy C, Gardner J (2004). Teachers' perceptions of the effectiveness of ICT-competence training. Computers Educ. 43:63-79.
Crossref

 

Hacker RG, Sova B (1998). Initial teacher education: a study of the efficacy of computer mediated courseware delivery in a partnership concept. Bri. J. Educ. Technol. 29 (4):333-341.
Crossref

 

Hasan B (2006). Delineating the effects of general and system-specific computer self-efficacy beliefs on IS acceptance. Inform. Manage. 43(5):565–571.
Crossref

 

Hsu YS, Wu HK, Hwang FK (2007). Factors influencing junior high school teachers' computer-based instructional practices regarding their instructional evolution stages. Educ. Technol. Society. 10(4):118-130.

 

Ä°lhan M, Demir S, Arslan S (2013). ÖÄŸretmen adaylarının bilgisayar destekli eÄŸitime yönelik tutumları ile epistemolojik inançları arasındaki iliÅŸkinin incelenmesi. EÄŸitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 3 (2), 1-22.

 

Ä°pek C, Acuner HY (2011). Sınıf öÄŸretmeni adaylarının bilgisayar öz-yeterlik inançları ve eÄŸitim teknolojilerine yönelik tutumları. Ahi Evran Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi. 12 (2):23-40.

 

Kışla T (2008). Özel eÄŸitim öÄŸretmenlerinin bilgisayar tutumlarının incelenmesi. Ege EÄŸitim Fakültesi Dergisi. 9(2):128-154.

 

Koç M (2004). ÖÄŸretim teknolojileri ve materyal geliÅŸtirme (ed. Y. Rauf) Temel kavramlar öÄŸretim hedefleri ve araç seçimi. Ankara: Atlas.

 

Kutluca T, Ekici G (2011). ÖÄŸretmen adaylarının bilgisayar destekli eÄŸitime iliÅŸkin tutum ve öz-yeterlik algılarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi. 38:177-188.

 

Oktay S, Çakır R (2012). Ä°lköÄŸretim öÄŸretmenlerinin teknoloji kullanımları ve teknolojiye yönelik tutumları arasındaki iliÅŸkinin incelenmesi. X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi. 27-30 Haziran.NiÄŸde.

 

Pala A (2006). Ä°lköÄŸretim Birinci Kademe ÖÄŸretmenlerinin EÄŸitim Teknolojilerine Yönelik Tutumları. Celal Bayar Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi. 16:177-188.

 

Renshaw CE, Taylor HA (2000). The educational effectiveness of computer-based instruction. Computers Geosciences 26:677-682.
Crossref

 

Roblyer MD (2003). Integrating educational technology into teaching. Upper Saddle River: Merill Prentice Hall.

 

Åžahin A, Akçay A (2011). Türkçe öÄŸretmeni adaylarının bilgisayar destekli eÄŸitime iliÅŸkin tutumlarının incelenmesi. Turkish Studies- International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. 6 (2):909-918.

 

Teo T (2008). Pre-service teachers' attitudes towards computer use: A Singapore survey. Australasian J. Educ. Technol. 24(4):413-424.

 

Teo T, Chai CS, Hung D, Lee CB (2008). Beliefs about teaching and uses of technology among pre-service teachers. Asia-Pacific J. Teacher Educ. 36(2):165–176.
Crossref

 

Tomei LA (2005). Taxonomy for the technology domain. USA: Information Science Publishing.
Crossref

 

Van Braak J (2001). Individual characteristics influencing teachers' class use of computers. J. Educ. Comput. Res. 25(2):141-157.
Crossref

 

Yalçınalp S, Geban Ö, Özkan Ö (1995). Effectiveness of using computer-assisted supplementary instruction for teaching the mole concept. J. Res. Sci. Teach. 32:1083-1095.
Crossref

 

Yılmaz Ä°, Ulucan H, Pehlivan S (2010). Beden EÄŸitimi ÖÄŸretmenliÄŸinde ÖÄŸrenim Gören ÖÄŸrencilerin EÄŸitimde Teknoloji Kullanımına Ä°liÅŸkin Tutum ve DüÅŸünceleri. Ahi Evran Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi. 11(1):105-118.

 

Yılmaz N, Alıcı Ş (2011). Investigating pre-service early childhood teachers' attitudes towards the computer based education in science activities. Turk. Online J. Educ.l Technol. (TOJET).10(3):161-167.