Acar AZ (2006). Örgütsel yurttaÅŸlık davranışı: Kavramsal geliÅŸimi ile kiÅŸisel ve örgütsel etkileri. DoÄŸuÅŸ Üniversitesi Dergisi 7(1):1-14.

Akbaba-Altun S (2003). Ä°lköÄŸretim okulu müdürlerinin dönüÅŸümcü liderliÄŸe verdikleri önem ve uygulama düzeyleri. Ä°lköÄŸretim-Online. 2(1):10-17.

Akyüz B (2012). Hizmetkâr liderlik davranışlarının örgütsel adalet, örgütsel vatandaÅŸlık davranışları ve performans üzerine etkisi: EÄŸitim sektörü üzerine bir araÅŸtırma. Doktora tezi. Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gebze.

Allison BJ, Voss RS, Dryer S (2001). Student classroom and career success: The role of organizational citizenship behavior. J. Educ. Bus. 5-6:282-288.
Crossref

Anderson ME (1991). Principals, how to train, recruit, select, induct, and evaluate leaders for America's schools. Unpublished doctoral dissertation, University of Oregon, Eugene.

Arlı D (2011). ÖÄŸretmenlerin örgütsel vatandaÅŸlık davranışlarının örgüt kültürü algıları ve örgütsel güven düzeyleri açısından incelenmesi. Doktora tezi. Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ä°zmir.

Arslan H, Uslu B (2014). ÖÄŸretmen adaylarının öÄŸrenme stilleri ile liderlik yönelimleri arasındaki iliÅŸki. EÄŸitim ve Bilim 39:173.

ArslantaÅŸ CC, Pekdemir I (2007). DönüÅŸümcü liderlik, örgütsel vatandaÅŸlık davranışı ve örgütsel adalet arasındaki iliÅŸkileri belirlemeye yönelik görgül bir araÅŸtırma. Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi 7(1):261-286.

Aslan Åž (2009). Karizmatik liderlik ve örgütsel vatandaÅŸlık davranışı iliÅŸkisi: "Kurumda çalışma yılı" ve "ücret" deÄŸiÅŸkenlerinin rolü. Uluslararası Ä°nsan Bilimleri Dergisi. 6(1):256-275.

Avcı A (2015a). The role of leadership and organizational citizenship behaviour in efficient management. Afr. J. Bus. Manage. 9(20):717-724.

Avcı A (2015b). Investigation of transformational and transactional leadership styles of school principals, and evaluation of them in terms of educational administration. Educ. Res. Rev. 10(20):2758-2767.
Crossref

Avcı A (2015c). DönüÅŸümcü ve iÅŸlemci liderlik stilleri: Kavramsal çerçevesi ve eÄŸitim örgütleri açısından etkileri. FSM Ä°lmi AraÅŸtırmalar Ä°nsan ve Toplum Bilimleri Dergisi (FSM Scholarly Studies J. Humanities Soc. Sci. 5:85-108.

Avcı A (2015d). ÖÄŸretmenlerin örgütsel vatandaÅŸlık davranışlarına iliÅŸkin görüÅŸleri. EÄŸitim Bilimleri Dergisi. J. Educ. Sci. 42:1-16.

Avcı A (2015e). ÖÄŸretmen algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stilleri. Hasan Ali Yücel EÄŸitim Fakültesi Dergisi 12-2:161-189.

Avcı A (2015f). Örgütsel vatandaÅŸlık davranışları: Kavramsal geliÅŸimi ve eÄŸitim örgütleri açısından etkileri. Hasan Ali Yücel EÄŸitim Fakültesi Dergisi. 12-2:11-26.

Avcı A (2016). Investigation of teachers' perceptions of organizational citizenship behavior and their evaluation in terms of educational administration. Educ. Res. Rev. 11(7):318-327.
Crossref

Avolio BJ, Bass BM, Jung DI (1999). Re-examining the components of transformational and transactional leadership using the Multifactor Leadership Questionnaire. J. Occupational Organ. Psychol. 72:441-462.
Crossref

Barnett K, McCormick J, Conners R (1999). Transformational leadership in schools. Panacea, placebo or problem? J. Educ. Adm. 39(1):24-46.
Crossref

Bass BM (1997a). Does the transactional – transformational leadership paradigm transcend organizational and national boundaries? Am. Psychol. 52(2):130-139.
Crossref

Bass BM, Avolio BJ (1993). Transformational leadership and organizational culture. Public Admin. Q. 17:112-121.

Bass BM, Steidlmeier P (1999). Ethics, character, and authentic transformational leadership behavior. Leadersh. Q. 10(2):181-217.
Crossref

Bass BM, Jung DI, Avolio BJ, Berson Y (2003). Predicting unit performance by assessing transformational and transactional leadership. J. Appl. Psychol. 88(2):207-218.
Crossref

BaÅŸ G, Åžentürk C (2011). Ä°lköÄŸretim okulu öÄŸretmenlerinin örgütsel adalet, örgütsel vatandaÅŸlık ve örgütsel güven algıları. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi (Educational Administration: Theory and Practice) 17(1):29-62.

Bateman TS, Organ DW (1983). Job satisfaction and the good soldier: The relationship between affect and employee "citizenship". Acad. Manage. J. 26(4):587-595.
Crossref

Blase J (1999). Principals' instructional leadership and teacher development: Teachers' perspectives. Educ. Adm. Q. 35(3):349-378.
Crossref

Bogler R (2001). The influence of leadership style on teacher job satisfaction. Educ. Adm. Q. 37(5):662-683.
Crossref

Bogler R, Somech A (2005). Organizational citizenship behavior in school: How does it relate to participation in decision making? J. Educ. Adm. 43(5):420-438.
Crossref

Bolat OÄ°, Bolat T, Seymen OA (2009). Güçlendirici lider davranışları ve örgütsel vatandaÅŸlık davranışı arasındaki iliÅŸkinin sosyal mübadele kuramından hareketle incelenmesi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 12(21):215-239.

Boone EL, Kurtz DL (2013). ÇaÄŸdaÅŸ Ä°ÅŸletme. Yalçın, A. (Çev. Ed.). Ankara: Nobel Yayınları.

Buluç B (2008). OrtaöÄŸretim okullarında örgütsel saÄŸlık ile örgütsel vatandaÅŸlık davranışları arasındaki iliÅŸki. Türk EÄŸitim Bilimleri Dergisi. 6(4):571-602.

Buluç B (2009a). Ä°lköÄŸretim okullarında bürokratik okul yapısı ile okul müdürlerinin liderlik stilleri arasındaki iliÅŸki. EÄŸitim ve Bilim. Educ. Sci. 34(152):71-86.

Buluç B (2009b). Sınıf öÄŸretmenlerinin algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stilleri ile örgütsel baÄŸlılık arasındaki iliÅŸki. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi (Educational Administration: Theory and Practice) 15(57):5-34.

Burns T, Carpenter J (2008). Organizational citizenship and student achievement. J. Cross-Disciplinary Perspectives in Educ. 1(1):51-58.

Büyüköztürk Åž (2002). Sosyal Bilimler Ä°çin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.

Celep C, Sarıdede U, Beytekin F (2005). EÄŸitim örgütlerinde örgütsel baÄŸlılık, örgütsel vatandaÅŸlık davranışı ve tükenmiÅŸlik arasındaki iliÅŸki. XIV. Ulusal EÄŸitim Bilimleri Kongresi Pamukkale Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi 28-30 Eylül 2005 Kongre Cilt Kitabı 1:13-19.

CemaloÄŸlu N (2007a). Okul yöneticilerinin liderlik stilleri ile yıldırma arasındaki iliÅŸki. Hacettepe Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi (H. U. J. Educ. 33:77-87.

CemaloÄŸlu N (2007b). Okul yöneticilerinin liderlik stillerinin farklı deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi. Türk EÄŸitim Bilimleri Dergisi 5(1):73-112.

Cerit Y (2008). Ä°lköÄŸretim okulu müdürlerinin hizmet yönelimli liderlik davranışlarının öÄŸretmenlerin tükenmiÅŸliklerine etkisi. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi (Educational Administration: Theory and Practice) 56:547-570.

Ceylan A, Keskin H, Eren Åž (2005). DönüÅŸümcü ve etkileÅŸimci liderlik ile örgütsel baÄŸlılık arasındaki iliÅŸkilere yönelik bir araÅŸtırma. Yönetim / Ä°stanbul Üniversitesi Ä°ÅŸletme Fakültesi Ä°ÅŸletme Ä°ktisadi Enstitüsü Dergisi 16(51):32-42.

Çelik S, Eryılmaz F (2006). ÖÄŸretmen algılarına göre endüstri meslek lisesi müdürlerinin dönüÅŸümcü liderlik düzeyleri (Ankara ili örneÄŸi). Politeknik Dergisi 9(4):211-224.

Çetin M, YeÅŸilbaÄŸ Y, AkdaÄŸ B (2003). ÖÄŸretmenlerin örgütsel vatandaÅŸlık davranışı. M. Ü. Atatürk EÄŸitim Fakültesi EÄŸitim Bilimleri Dergisi 17:39-54.

Decker SR (1989). The relationship among principal power tactic usage, leadership style and school climate in selected Iowa elementary schools. Unpublished doctoral dissertation. University of Northern Iowa, Cedar Falls.

Deluga RJ (1994). Supervisor trust building, leader-member exchange and organizational citizenship behaviour. J. Occupational Organ. Psychol. 67:315-326.
Crossref

Dilek H (2005). Liderlik tarzlarının ve adalet algısının; örgütsel baÄŸlılık, iÅŸ tatmini ve örgütsel vatandaÅŸlık davranışı üzerine etkilerine yönelik bir araÅŸtırma. Doktora tezi. Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gebze.

DiPaola MF, Hoy WK (2005). Organizational citizenship of faculty and achievement of high school students. High School J. 88(3):35-44.
Crossref

DiPaola M, Tschannen-Moran M (2001). Organizational citizenship behavior in schools and its relationship to school climate. J. School Leadersh. 11(5):424-447.

Ergin C, Kozan MK (2004). Çalışanların temel deÄŸerleri, dönüÅŸümsel ve etkileÅŸimsel liderlerin çekiciliÄŸi. Türk Psikoloji Dergisi 19(54):37-51.

ErÅŸahan B (2011). Örgütsel vatandaÅŸlık davranışı. Bakan, Ä°. (Ed.) Yönetimde ÇaÄŸdaÅŸ ve Güncel Konular. Ankara: Gazi Kitabevi.

Geijsel F, Sleegers P, Leithwood K, Jantzi D (2003). Transformational leadership effects on teachers' commitment and effort toward school reform. J. Educ. Adm. 41(3):228-256.
Crossref

Greenfield Jr WD (2004). Moral leadership in schools. J. Educ. Admin. 42(2):174-196.
Crossref

Gülbahar Y, Büyüköztürk Åž (2008). DeÄŸerlendirme tercihleri ölçeÄŸinin Türkçeye uyarlanması. Hacettepe Üniveritesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 35:148-161.

Hoy WK, Miskel CG (2010). EÄŸitim yönetimi: Teori, araÅŸtırma ve uygulama (Çev. Ed. Turan S.). Ankara: Nobel Yayınları.

Hoy WK, Tarter CJ (2004). Organizational justice in schools: No justice without trust. Int. J. Educ. Manage. 18(4):250-259.
Crossref

Ä°ra N, Åžahin S (2011). Örgüt kültürü ölçeÄŸinin geçerlik ve güvenirlilik çalışması. Celal Bayar University Journal of Social Sciences (Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi) 9(1):1-14.

Ä°slamoÄŸlu H, Alnıaçık Ü (2013). Sosyal Bilimlerde AraÅŸtırma Yöntemleri. Ankara: Beta Yayınları. 3. Basım.

Karasar N (2007a). Bilimsel araÅŸtırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları. 17. Baskı.

Kılıçer K, Odabaşı HF (2010). Bireysel yenilikçilik ölçeÄŸi: Türkçeye uyarlama, geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniveritesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 38:150-164.

Koçel T (2013). Ä°ÅŸletme yöneticiliÄŸi. Ä°stanbul: Beta Yayınları.

Koh WL, Steers RM, Terborg JR (1995). The effects of transformational leadership on teacher attitudes and student performance in Singapore. J. Organ. Behav. 16(4):319-333.
Crossref

Konovsky MA, Organ DW (1996). Dispositional and contextual determinants of organizational citizenship behavior. J. Organ. Behav. 17:253-266.
Crossref

Korkmaz C (2011). Ä°lköÄŸretim ve ortaöÄŸretim okulları öÄŸretmenlerinin örgütsel vatandaÅŸlık algıları. Yüksek lisans tezi. Fırat Üniversitesi, EÄŸitim Bilimler Enstitüsü, Elazığ.

Korkmaz M (2005). Duyguların ve liderlik stillerinin öÄŸretmenlerin performansı üzerinde etkisi. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi (Educational Administration: Theory and Practice) 43:401-422.

Korkmaz M (2006). Liderlik uygulamalarının içsel okul deÄŸiÅŸkenleri ile öÄŸrenci çıktı deÄŸiÅŸkenlerine etkisi. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi (Educational Administration: Theory and Practice) 48:503-529.

Korkmaz M (2008). Okul müdürlerinin liderlik stilleri ile öÄŸrenen örgüt özellikleri arasında iliÅŸki üzerine nicel bir araÅŸtırma. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi (Educational Administration: Theory and Practice) 53:75-98.

KoÅŸar S, Çalık T (2011). Okul yöneticilerinin yönetimde gücü kullanma stilleri ile örgüt kültürü arasındaki iliÅŸki. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi 4:581-603.

Larsen TJ (1985). Identification of instructional leadership behaviors and the impact of their implementatin on academic achievement. Unpublished doctoral dissertation. University of Colorado Boulder, Boulder.

Leithwood K (1992). Transformational leadership: Where does it stand? Educ. Digest. 58(3):17-20.

Leithwood K, Menzies T, Jantzi D, Leithwood J (1996). School restructuring, transformational leadership and the amelioration of teacher burnout. Anxiety, Stress and Coping: Int. J. 9(3):199-215.

Leithwood K, Jantzi D (2006). Transformational school leadership for large-scale reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices. School Effectiveness and School Improvement 17(2):201-227.
Crossref

Lunenburg FC, Ornstein AC (2013). EÄŸitim yönetimi (Çev. Arastaman, G.). Ankara: Nobel Yayınları.

MacKeinzce BS, Podsakoff MP, Ahearne M (1998). Some possible antecedents and consequences of in-role and extra-role salesperson performance. J. Market. 62:87-98.
Crossref

MacKenzie SB, Podsakoff PM, Rich GA (2001). Transformational and transactional leadership and salesperson performance. J. Acad. Market. Sci. 29(2):115-134.
Crossref

Netemeyer GR, Boles SJ, McKee OD, McMurrian R (1997). An investigation into the antecedents of organizational citizenship behaviors in a personel selling context. J. Market. 61:85-98.
Crossref

Nguni S, Sleegers P, Denessen E (2006). Transformational and transactional leadership effects on teachers' job satisfaction, organizational commitment, and organizational citizenship behavior in primary schools: The Tanzanian case. School Effectiveness and School Improvement 17(2):145-177.
Crossref

OÄŸuz E (2011). ÖÄŸretmenlerin örgütsel vatandaÅŸlık davranışları ile yöneticilerin liderlik stilleri arasındaki iliÅŸki. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi (Educational Administration: Theory and Practice) 17(3):377-403.

Organ DW, Ryan K (1995). A meta-analytic review of attitudinal and dispositional predictors of organizational citizenship behavior. Pers. Psychol. 48:775-802.
Crossref

Özaralli N (2003). Effects of transformational leadership on empowerment and team effectiveness. Leadership Organ. Dev. J. 24(6):335-344.
Crossref

Özdemir A (2010). Ä°lköÄŸretim okullarında algılanan yönetici desteÄŸinin ve bireycilik - ortaklaÅŸa davranışçılığın örgütsel vatandaÅŸlık davranışı ile iliÅŸkisi. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi (Educational Administration: Theory and Practice) 16(1):93-112.

Özdemir A (2013). Yönetim Biliminde Ä°leri AraÅŸtırma Yöntemleri ve Uygulamalar. Ankara: Beta Yayınları. 3. Basım.

Özdemir S, Sezgin F, Kılıç DO (2015). Okul yöneticisi ve öÄŸretmen görüÅŸlerine göre okul yöneticilerinin liderlik yeterlikleri. EÄŸitim ve Bilim. 177:365-383.

ÖzdevecioÄŸlu M (2003). Örgütsel vatandaÅŸlık davranışı ile üniversite öÄŸrencilerinin bazı demografik özellikleri ve akademik baÅŸarıları arasındaki iliÅŸkilerin belirlenmesine yönelik bir araÅŸtırma. Erciyes Üniversitesi Ä°ktisadi ve Ä°dari Bilimler Fakültesi Dergisi 20:117-135.

Piccolo RF, Colquitt JA (2006). Transformational leadership and job behaviours; the mediating role of core job characteristics. Acad. Manage. J. 49(2):227-240.
Crossref

Podsakoff PM, MacKenzie SB, Bommer WH (1996). Transformational leader behaviors and substitutes for leadership as determinants of employee satisfaction, commitment, trust, and organizational citizenship behaviors. J. Manage. 22(2):259-298.
Crossref

Podsakoff PM, MacKenzie SB, Moorman RH, Fetter R (1990). Transformational leader behaviors and their effects on followers' trust in leader, satisfaction, and organizational citizenship behaviors. Leadersh. Q. 1(2):107-142.
Crossref

Podsakoff PM, MacKenzie SB, Paine JB, Bachrach DG (2000). Organizational citizenship behaviors: A critical review of the theoretical and empirical literature and suggestions for future research. J. Manage. 26(3):513-563.
Crossref

Podsakoff PM, Ahearne M, MacKenzie SB (1997). Organizational citizenship behavior and the quantity and quality of work group performance. J. Appl. Psychol. 82(2):262-270.
Crossref

Polat S (2009). Organizational citizenship behavior (ocb) display levels of the teachers at secondary schools according to the perceptions of the school administrators. Procedia Soc. Behav. Sci. 1: 1591-1596.
Crossref

Polat S, Celep C (2008). OrtaöÄŸretim öÄŸretmenlerinin örgütsel adalet, örgütsel güven, örgütsel vatandaÅŸlık davranışlarına iliÅŸkin algıları. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi (Educational Administration: Theory and Practice) 54:307-331.

Pounder DG, Ogawa RT, Adams EA (1995). Leadership as an organization – wide phenomena: Its impact on school performance. Educ. Adm. O. 31(4):564-588.
Crossref

Purvanova RK, Bono JE, Dzieweczynski J (2006). Transformational leadership, job characteristics, and organizational citizenship performance. Hum. Performance 19(1):1-22.
Crossref

Sezgin F (2005). Örgütsel vatandaÅŸlık davranışları: "Kavramsal bir çözümleme ve okul açısından bazı çıkarımlar. G. Ü, Gazi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 25(1):317-339.

Silins H, Mulford B (2004). Schools as learning organisations-effects on teacher leadership and student outcomes. Schools Effectiveness and Scholl Improvement 15(3-4):443-466.
Crossref

Smith AC, Organ WD, Near PJ (1983). Organizational citizenship behavior: Its nature and antecedents, J. Appl. Psychol. 68:653-663.
Crossref

Åžahin S (2004a). Okul müdürü ve öÄŸretmenler ile okulun bazı özellikleri açısından okul kültürü üzerine bir deÄŸerlendirme. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi 39:458-474.

Åžahin S (2004b). Okul müdürlerinin dönüÅŸümcü ve sürdürümcü liderlik stilleri ile okul kül¬türü arasındaki iliÅŸkiler (Ä°zmir ili örneÄŸi). (Educational Sciences: Theory & Practice) 4(2):365-396.

Åžahin S (2005). Ä°lköÄŸretim okulu müdürlerinin dönüÅŸümcü ve sürdürümcü liderlik stilleri (Ä°zmir Ä°li ÖrneÄŸi). EÄŸitim ve Bilim 30(135):39-49.

Åžahin S (2010). Okul kültürünün bazı deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi. Ä°lköÄŸretim Online (Elementary Education Online). 9(2):561-575.

Åžahin S (2011a). ÖÄŸretimsel liderlik ve okul kültürü arasındaki iliÅŸki (Ä°zmir ili örneÄŸi). Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice) 11(4):1909-1928.

Åžahin S (2011b). An aspect on the school culture in Turkey and the United States. Asia Pacific Educ. Rev. 12:593-607.
Crossref

Åžahin S (2011c). Instructional leadershipin Turkey and The United States: Teachers' perspective. Problems of Education in the 21 Century 34:122-137.

Åženol Åž (2012). AraÅŸtırma ve Örnekleme Yöntemleri. Ankara: Nobel Yayınları.

TahaoÄŸlu F, GedikoÄŸlu T (2009). Ä°lköÄŸretim okulu müdürlerinin liderlik rolleri. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi (Educational Administration: Theory and Practice) 15(58):274-298.

TaÅŸçı D, Koç U (2007). Örgütsel vatandaÅŸlık davranışı – örgütsel öÄŸrenme deÄŸerleri iliÅŸkisi: Akademisyenler üzerinde görgül bir araÅŸtırma. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (Anadolu University J. Soc. Sci. 7(2):373-382.

TaÅŸtan M, Yılmaz K (2008). Örgütsel vatandaÅŸlık ve örgütsel adalet ölçeklerinin Türkçeye uyarlanması. EÄŸitim ve Bilim. 33(150):87-95.

TavÅŸancıl E (2006). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayınları. 3. Basım.

Titrek O, Bayrakçı M, Zafer D (2009). ÖÄŸretmenlerin örgütsel vatandaÅŸlık davranışlarına iliÅŸkin görüÅŸleri. Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi 17:1-28.

Tschannen-Moran M (2009). Fostering teacher professionalism in schools: The role of leadership orientation and trust. Educ. Adm. Q. 45(2) :217-247.
Crossref

Usluel YK, Vural FK (2009). BiliÅŸsel kapılma ölçeÄŸinin Türkçeye uyarlama çalışması. Ankara Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 42(2):77-92.

Yıldırım Ä° (2012). Beden eÄŸitimi öÄŸretmenlerinin öz-yeterlilikleri ile örgütsel vatandaÅŸlık davranışlarının incelenmesi. Doktora tezi. On Dokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Samsun.

Yılmaz A, Ceylan ÇB (2011). Ä°lköÄŸretim okul yöneticilerinin liderlik davranış düzeyleri ile öÄŸretmenlerin iÅŸ doyumu iliÅŸkisi. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi. Educ. Admin. Theory and Practice) 17(2):277-394.

Yılmaz K, Taşdan M (2009). Organizational citizenship and organizational justice in Turkish primary schools. J. Educ. Admin. 47(1):108-126.
Crossref

Yılmaz K (2009). Özel dershane öÄŸretmenlerinin örgütsel güven düzeyleri ile örgütsel vatandaÅŸlık davranışları arasındaki iliÅŸki. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi. Educ. Admin. Theory and Practice 15(59):471-490.

Yılmaz K (2010). Kamu ortaöÄŸretim okulu öÄŸretmenlerinin örgütsel vatandaÅŸlık davranışları ile ilgili görüÅŸleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 29(1):1-16.

Yukl G (1989). Managerial leadership: A review of theory and research. J. Manage. 15(2):251-289.
Crossref

Yücel C, Samancı KG (2009). Örgütsel güven ve örgütsel vatandaÅŸlık davranışı. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. Fırat University