Akbulut E (2013). EÄŸitim fakültesi Müzik EÄŸitimi Anabilim Dalı BÄ°REYSEL ÇALGI. Dersi Hedeflerinin GerçekleÅŸme Düzeylerine Ä°liÅŸkin 3. Ve 4. Sınıf ÖÄŸrencilerinin GörüÅŸleri Açısından Bir DeÄŸerlendirme [An Assessment in terms of the Point-of-view of the 3rd and 4th-Grade Students with regard to the Realization Levels of the Targets of "PERSONAL INSTRUMENT" Lesson in Education Faculty, Department of Music Teaching]. Kastamonu EÄŸitim Dergisi 21:1

Akın Ö (2013). Keman EÄŸitiminde Anlamlandırma Stratejisinin baÅŸarıya Etkisi (Örnek Bir Uygulama) [Effect of Interpretation Strategy in Violin Training on Success (An Exemplary Practice)]. Ekim 2013 Cilt:21 No:4 (Özel Sayı) Kastamonu EÄŸitim Dergisi. pp. 1551-1560.

BaÄŸçeci SE (2005). Piyano EÄŸitiminin II. Yarıyılına Ä°liÅŸkin Analitik Yaklaşımlar [Analytic Approaches on the Second Semester of Piano Training]. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 15(2):147-161.

Büyüköztürk Åž (2007). Deneysel desenler [Experimental Patterns]. (Ä°kinci baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Duru EG (2013). Keman EÄŸitiminde Ezber Yöntemine Dayalı ÖÄŸretim Programının ÖÄŸrenci Performansına Etkisi [Effect of the Curriculum Based on Memorization Method in Violin Training]. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar EÄŸitimi Anabilim Dalı, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Burdur/Türkiye. 

Ercan N (2006). Piyano EÄŸitiminde Alıştırma Yapmanın Önemi ve Bazı Öneriler [Importance of Practice in Piano Training and Certain Suggestions]. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi. Yıl 7(12):104-108.

Gökbudak ZS (2003). Etkili Bir Piyano EÄŸitimi ve ÖÄŸretimi Ä°çin Ailenin Rolü [Role of the Family for an Effective Piano Training]. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı. 9:559-574.

Karakış Ö, Çelenk S (2007). Farklı Fakültelerde ÖÄŸrenim Gören ÖÄŸrencilerin Genel ÖÄŸrenme Stratejilerini Kullanma Düzeyleri "A.Ä°.B.Ü. ÖrneÄŸi" [Level of Using General Learning Strategies of Students Studying at Different Faculties A.Ä°.B.Ü. Example]. Abant Ä°zzet Baysal Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 7(1):21-49.

Karasar, Niyazi (2009). Bilimsel AraÅŸtırma Yöntemi [Scientific Research Method]", Yirminci Basım. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Kurtuldu MK (2010). Piyano EÄŸitiminde Alıştırma Çalmanın ÖÄŸrenci BaÅŸarısına Etkisi [Effect of Practice on Student Success in Piano Training]. Ahi Evran Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 11(1):245-256.

Kurtuldu MK, Güçlü HE (2010). Piyano EÄŸitiminde Planlı ve EÅŸit Tekrar Çalışmasının ÖÄŸrencilerin BaÅŸarısı Üzerindeki Etkileri [Effects of Planned and Equally Repeated Practice in Piano Training on Student Success]. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 9(34):196-204.

OtacıoÄŸlu SG (2005). Müzik ÖÄŸretmenliÄŸi Piyano EÄŸitimi Dersi Ä°çin Bir Model Denemesi [A Model Trial for Music Teaching Piano Training Lesson]. Marmara Üniversitesi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar EÄŸitimi Anabilim Dalı, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ä°stanbul. 

Özçelik ÖA (2010). Suzuki Yetenek EÄŸitimi ve Bartok Mikrokosmos Yöntemleriyle Özengen Piyano EÄŸitiminde YoÄŸunlaÅŸma Becerisi [Skill of Focusing on Volunteer Piano Training with Suzuki Skill Training and Bartok Microcosmos Methods]. UludaÄŸ Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 23(2):643-661.

Öztürk B (1995). Genel ÖÄŸrenme Stratejilerinin ÖÄŸrenciler Tarafından Kullanılma Durumları. [Use by Students Status General Learning Strategies ] Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü

Pirigon Y (2013). Piyano EÄŸitiminde Günlük Çalışma Yapmanın ÖÄŸrenci BaÅŸarısı Üzerine Etkisi [Effect of Daily Practice in Piano Training on Student Success]. EÄŸitim ve ÖÄŸretim AraÅŸtırmaları Dergisi J. Res. Educ. Teach. AÄŸustos. 2(3):6.

ToptaÅŸ B (2014). Piyano Eserlerinden Egzersiz Yazma Yöntemi [Exercice Writing Method in Piano Works]. J. Int. Soc. Res. 7:29.

ToptaÅŸ B, ÇeÅŸit C (2014). Carl Czerny Op. 599 etüt Kitabında Sol El EÅŸlik Yapılarının Ä°ncelenmesi [Examination of Left Hand Threshold Structures in Carl Czerny Op. 599 Etude Book]. NWSA 9(2).

Uçan A (1997). Müzik EÄŸitimi, Temel Kavramlar-Ä°lkeler-Yaklaşımlar [Music Training, Main Concepts-Principles-Approaches]- Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara. P 30.

UzunoÄŸlu B (2006). Müzik ÖÄŸretmeni YetiÅŸtiren Kurumlarda Ezber Çalmanın-Söylemenin ÖÄŸrenci BaÅŸarısına Etkisinin DeÄŸerlendirilmesi [Assessment of Playing-Singing by Heart in Institutions Raising Music Teachers on Student Success]. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, UludaÄŸ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.