Full Length Research Paper
References
|
Akkoyunlu B, Yilmaz M (2005). ÖÄŸretmen adaylarının bilgi okur-yazarlık düzeyleri ile internet kullanım sıklıkları ve Ä°nternet kullanım amaçları. Eurasian J. Educ. Res. (19):1-14. |
|
|
Allport GW (1937). Personality: A Psychological Interpretation. New York: Henry Holt and Company. |
|
|
Arslan M (2007). EÄŸitimde yapılandırmacı yaklaşımlar, Ankara Üniversitesi EÄŸitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 40(1):41-61. |
|
|
BuluÅŸ M (2005). Ä°lköÄŸretim bölümü öÄŸrencilerinin düÅŸünme stilleri profili açısından incelenmesi. Ege EÄŸitim Dergisi (6):11-24. |
|
|
Cilliers CD, Sternberg RJ (2001). Thinking styles: implications for optimizing learning and teaching in university education. South Afr. J. Higher Educ. 15(1):13-24. |
|
|
Dinçer B (2009). ÖÄŸretmen adaylarının düÅŸünme stillerinin karşılaÅŸtırılması, Yüksek lisans tezi, EÄŸitim Bilimleri Bölümü EÄŸitim Programları ve ÖÄŸretim Anabilim Dalı, Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın. |
|
|
Dinçer B, SaracaloÄŸlu AS (2011). ÖÄŸretmen adaylarının düÅŸünme stillerinin karşılaÅŸtırılması. Gazi Üniversitesi Türk EÄŸitim Bilimleri Dergisi 9(4):701-744. |
|
|
Ekici G (2006). A study on vocational high school teachers' sense of self-efficacy beliefs. Eurasian J. Educ. Res. 24:87-96. |
|
|
Emir S (2011). DüÅŸünme stillerinin farklı deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi. Hasan Ali Yücel EÄŸitim Fakültesi Dergisi 15:77-93. |
|
|
Erdem M (2008). Karma öÄŸretmenlik uygulaması süreçlerinin öÄŸretmen adaylarının öÄŸretmenlik öz yeterlik ve epistemolojik inançlarına etkisi. Eurasian J. Educ. Res. 30:81-98. |
|
|
Erdem E, Demirel Ö (2002). Program geliÅŸtirmede yapılandırmacılık yaklaşımı. Hacettepe Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 23:81-87. |
|
|
Esmer E (2013). ÖÄŸretmen adaylarının zihinsel stil tercihlerinin incelenmesi. Yıldız Teknik Universitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış doktora tezi. |
|
|
George D, Mallery M (2010). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference, 17.0 update (10th ed.). Boston: Pearson. |
|
|
Ä°ÅŸcan A (2011). Yabancı dil olarak türkçe öÄŸretiminde filmlerin yeri ve önemi. Electronic Turk. Stud. 6(3):939-948. |
|
|
Kagan J, Messick F (1976). Group embedded figures test: normative data for male automotive mechanical apprentice tradesman. Perceptual Motor Skills 60:803-806. |
|
|
Mert S (2003). DüÅŸünme stilleri ve etik algı arasındaki iliÅŸki: Üniversite öÄŸrencileri üzerine bir uygulama. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara. |
|
|
Sternberg RJ (1997). Thinking Styles. Cambridge: Cambridge University Press. |
|
|
Sünbül AM (2004). DüÅŸünme stilleri ölçeÄŸinin geçerlik ve güvenirliÄŸi. EÄŸitim ve Bilim Dergisi 29(132):25-42. |
|
|
Åžahin S, Atasoy B, Somyürek S (2010). ÖÄŸretmen eÄŸitiminde örnek olay yöntemi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 9(2):253-277. |
|
|
Tabachnick BG, Fidell LS (2013). Using Multivariate Statistics (6th edition). Boston: Pearson. |
|
|
Wu X, Zhang HC (1999). The preliminary application of the thinking style inventory in college students. Psychol. Sci. China 22(4):293-297. |
|
|
Zhang LF, Sachs J (1997). Assessing thinking styles in the theory of mental self-government: A Hong Kong validity study. Psychol. Reports 81:915-928. |
|
|
Zhang LF (2004). Predicting cognitive development, intellectual styles, and personality traits from self-rated abilities. Learn. Individual Differences 15:67-88. |
|
|
Zhang LF, Sternberg RJ (2005). A Threefold Model of Intellectual Styles. Educ. Psychol. Rev. 17(1):1-53. |
|
|
Zhang LF, Sternberg RJ (2006). The nature of intellectual styles. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. |
|
Copyright © 2024 Author(s) retain the copyright of this article.
This article is published under the terms of the Creative Commons Attribution License 4.0
