Angeli C (2004). Transforming a teacher education method course through technology: effects on preservice teachers technology competency. [electronical document]. Comput. Educ. 45:383-398.
Crossref

Aydemir H (2012). Sosyal bilgiler öÄŸretmenlerinin öÄŸretim araç-gereçlerini kullanim düzeyleri. CÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Haziran. 36:1.

Benson FL, Farnsworth BJ, Bahr DL, Lewis VK, Shaha S H (2004). The impact of training in technology assisted instruction on skills and attitudes of pre-service teachers [electronical document]. Education 124(4):649-664.

Boster FJ, Meyer GS, Roberto AJ, Inge CC (2002). A report on the effect of the unitedstreaming application on educational performance. Access date, 16 Haziran 2014. 

Cameron T, Bennett T (2010). Learning objects in practice: the integration of reusable learning objects in primary education. Br. J. Educ. Technol. 41(6):897-908.
Crossref

Çelik L (2010). ÖÄŸretim teknolojileri ve materyal tasarımı (Ed: Özcan Demirel-Eralp Altun), Ankara: Anı PegemA.

Demirel Ö, SeferoÄŸlu S, Esed Y (2003). ÖÄŸretim teknolojileri ve mater¬yal geliÅŸtirme, Ankara: PegemA.

Göçer A (2012). Türkçe öÄŸretiminde çalışma yapraklarının kullanılmasına yönelik aday öÄŸretmen görüÅŸlerinin deÄŸerlendirilmesi. Karadeniz AraÅŸtırmaları. 8(32):155-170.

Göçer A (2009). Türkçe eÄŸitiminde öÄŸrencilerin söz varlığını geliÅŸtirme etkinlikleri ve sözlük kullanımı. Turkish Studies (Sözlük Özel Sayısı). 4(4):1025-1055.

GüneÅŸ F (2002). Ders kitaplarının incelenmesi. Ankara: Ocak Yay.

Hokanson B (2001). Computer use in pre-service and in-service teachers. Society for Ä°nformation Technology & Teacher Education International Conference. pp.141-142. Orlando: Florida. Access date: 20 Haziran 2014,

view

Hu PJ, Clark TVM, Will W (2003). Examining technology acceptence by school teachers: a logtudial study. Inform. Manage. 41(2):227-241.
Crossref

Jan GMA (2005). Promoting technology use in schools. Access date: 16.08.2014,

view

Karasar N (2009). Bilimsel araÅŸtırma yöntemi. 19. Baskı. Ankara: Nobel Yayınları.

Klecker BM, Hunt S, Hunt D, Lackner K (2003). Evaluating student teachers' technology use with group support systems and questionnaire. Annual Meeting of the Mid-South Educational Research Association: Biloxi, from ERIC data base 24 Haziran 2014.

McNair V, Galanouli D (2002). Information and communications technology in teacher education: can a reflective portfolio enhance reflective practice?. J. Inform. Technol. Teach. Educ. 11(2).
Crossref

Ornstein AC, Lasley TJ (2000). Strategies for effective teaching. fourth edition. USA: The McGraw-Hill Companies.

Özbay M (2003). Türkçe öÄŸretiminde hedef-araç iliÅŸkisinin ders kitabı örneÄŸinde deÄŸerlendirilmesi. Tübar-Xııı-/2003-Bahar.

SenemoÄŸlu N (2009). GeliÅŸim, öÄŸrenme ve öÄŸretim, kuramdan uygulamaya. 15. Baskı. Ankara: Pegem Akademi.

Sever S (2008). EÄŸitimde ve bilimde türkçe eÄŸitimi, cumhuriyetimizin kuruluÅŸ felsefesinin öngördüÄŸü eÄŸitim. Ä°nönü Üniversitesi Yayını, pp.435-471.

Shea P (2000). Leveling the playing field: a study of captioned interactive video for second language learning. J. Educ. Comput. Res. 22(3):243-263.
Crossref

Sivin-Kachala J, Bialo E (2000). 2000 research report on the effectiveness of technology in schools (7th ed.), Washington, DC: Software and Information Industry Association.

Yaman H (2010). Cartoons as a teaching material: a research on turkish language grammar teaching. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Bilimleri / Educational Sciences Theory Pract. 10(2):1231-1242.

Yaman H (2007). Türkçe öÄŸretmeni adaylarının "öÄŸretim teknolojileri ve materyal geliÅŸtirme" dersi baÄŸlamında türkçe öÄŸretiminde teknoloji kullanımına iliÅŸkin yeterlilik ve algıları. Hasan Ali Yücel EÄŸilim Fakültesi Dergisi. 7:57-71.

Wedman J, Diggs L (2001). Identifying barriers to technology-enhanced learning environments in teacher education [electronical document]. Comput. Hum. Behav. 17:421-430.
Crossref