Full Length Research Paper
References
Andreu JM, Pena ME, Ramirez IM (2009). Cuestionario de aggression reactive y proactive: Un instrument de media de la aggression en adolescents. [The Reactive-Proactive Aggression Questionnaire: An instrument to assess aggression in adolescents]. Revista de Psicopatologia Psicologia Clinica 14:37-49. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Antonius D, Sinclair SJ, Shiva AA, Messinger JW, Maile J, Siefert CJ, Blais MA (2013). Assessing the heterogeneity of aggressive behavior traits: Exploratory and confirmatory analyses of the reactive and instrumental aggression personality assessment inventory (PAI) scales. Violence and Victims 28(4):587-601. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Avcı R, Güçray SS (2013). The relationships among interparental conflict, peer, media effects and the violence behavior of adolescents: The mediator role of attitudes towards violence. Educational Sciences: Theory Practice 13(4):2005-2015. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Baker LA, Raine A, Liu J, Jacobson KC (2008). Differential genetic and environmental influences on reactive and proactive aggression in children. Journal of Abnormal Child Psychology 36(8):1265-1278. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Balkıs M, Duru E, Buluş M (2005). The relationship between attitudes toward violence and self-efficacy, media, beliefs towards violence, peer group and sense of belonging to the school. Ege J. Educ. 6(2):81-97. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bandura A (1973). Aggression: A Social Learning Theory Analysis. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bandura A (1983). Psychological mechanism of aggression. In: Russell G Geen, Edward I Donnerstein (Eds.): Aggression: Theoretical and empirical reviews. New York: Academic Press, pp. 1- 40. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Baron RB, Richardson D (1994). Human aggression. New York: Plenum. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bergeron N, Schneider BH (2005). Explaining cross-national differences in peer-directed aggression: A quantitative synthesis. Aggressive Behavior 31:116-137. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Berkowitz L (1989). Frustration–aggression hypothesis: Examination and reformulation. Psychological Bulletin 106:59-73. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Berkowitz L, Harmon-Jones E (2004). Toward an understanding of the determinants of anger. Emotion 4(2):107-130. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Blevins RM (2001). Attitudes toward violence and reason for living in an adolescent with high, moderate and low self-esteem. Master's Thesis, Available from ProQuest Dissertation and Theses database. (UMI No. 1404090). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Büyüköztürk Åž (2004). Veri analizi el kitabı. Ankara: PegemA Yayıncılık. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Byrne BM (1998). Structural equation modeling with LISREL, PRELIS, and SIMPLIS. London: Lawrence Erlbaum Associates. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Byrnes JP, Miller DC, Schafer WD (1999). Gender differences in risk taking: A meta-analysis. Psychological Bulletin 125:367-383. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Card NA, Little TD (2006). Proactive and reactive aggression in childhood and adolescence: A meta-analysis of differential relations with psychosocial adjustment. Int. J. Behavioral Dev. 30(5):466-480. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cima M, Raine A (2009). Distinct characteristics of psychopathy relate to different subtypes of aggression. Personality and Individual Differences 47: 835–840. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cima M, Raine A, Meesters C, Pompa A (2013). Validation of the Dutch Reactive-Proactive Questionnaire (RPQ): Differential correlates of reactive and proactive aggression from childhood to adulthood. Aggressive Behavior 39:99-113. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cima M, Tonnaer F, Lobbestael J (2007). Moral emotions in predatory and impulsive offenders using implicit measures. Netherlands J. Psychol. 63:144-155. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cornell DG, Warren J, Hawk G, Stafford E, Oram G, Pine D (1996). Psychopathy in instrumental and reactive violent offenders. Journal of Consulting and Clinical Psychol. 64:783-790. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Crick NR, Dodge KA (1994). A review and reformulation of information-processing mechanisms in children's social adjustment. Psychol. Bulletin 115:75-101. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Crick NR, Dodge KA (1996). Social information-processing mechanisms in reactive and proactive aggression. Child Development 67:993-1002. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Delikara Ä° (2002). Ergenlerin akran iliÅŸkileri ile suç kabul edilen davranışları arasındaki iliÅŸkinin incelenmesi. Paper presented in symposium on I. Ulusal Çocuk ve Suç: Nedenler ve Önleme Çalışmaları in Turkey, Çocuklara Yeniden Özgürlük Vakfı, Ankara. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Derogatis LR (1992). The Brief Symptom Inventory (BSI): Administration, Scoring, And Procedures Manual—II. Towson, MD: Clinical Psychometric Research. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dodge KA (1991). The Structure and Function of Reactive and Proactive Aggression in the Development and Treatment of Childhood Aggression. In Debra J Pepler, Kenneth H Rubin (Eds.): The Development and Treatment of Childhood Aggression. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, pp. 201-218. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dodge KA, Coie JD (1987). Social-information-processing factors in reactive and proactive aggression in children's peer groups. Journal of Personality and Social Psychology 53(6):1146-1158. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dodge KA, Lochman JE, Harnish JD, Bates JE, Pettit GS (1997). Reactive and proactive aggression in school children and psychiatrically impaired chronically assaultive youth. J. Abnormal Psychol. 106:37-51. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dodge KA, Schwartz D (1997). Social information processing mechanisms in aggressive behavior. In David M. Stoff, James Breiling, Jack D Maser (Eds): Handbook of antisocial behavior. New York: John Wiley, pp. 171-180. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Finney SJ, DiStefano C (2013). Nonnormal and categorical data in structural equation modeling. In G.R. Hancock & R.O. Mueller (Eds.). A second course in structural equation modeling (2nd ed., pp. 439-492). Charlotte, NC: Information Age. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fite PJ, Colder CR (2007). Proactive and reactive aggression and peer delinquency: Implications for prevention and intervention. J. Early Adolescence 27:223-240. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fite PJ, Colder CR, Lochman JE, Wells KC (2007). Pathways from proactive and reactive aggression to substance use. Psychology of Addictive Behaviors 21:353-364. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fite PJ, Colder CR, Lochman JE, Wells KC (2008a). The relation between childhood proactive and reactive aggression and substance use initiation. J. Abnormal Child Psychol. 36(2):261-271. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fite PJ, Colder CR, Lochman JE, Wells KC (2008b). Developmental trajectories of proactive and reactive aggression from fifth to ninth grade. J. Clinical Child Adolescent Psychol. 2:412-421. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fite PJ, Rathert, JL, Grassetti SN, Gaertner AE, Campion S, Fite JL, Vitulano ML (2011). Longitudinal investigation of the link between proactive and reactive aggression and disciplinary actions in an after-school care program. J. Psychopathology Behavior Assessment 33:205-214. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fite PJ, Stauffacher K, Ostrov JM, Colder CR (2008). Replication and extension of Little et al.'s (2003) forms and functions of aggression measure. Int. J. Behavioral Devel. 32:238-242. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fite PJ, Stoppelbein L, Greening L (2009). Proactive and reactive aggression in a child psychiatric inpatient population. J. Clinical Child and Adolescent Psychol. 38(2):199-205. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fite PJ, Rathert JL, Stoppelbein L, Greening L (2012). Social problems as a mediator of the link between reactive aggressin and withdrawn/depressed symptoms. J. Child and Family Stud. 21:184-189 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fite PJ, Wimsatt AR, Elkins SR, Grassetti SN (2011). Contextual influences of proactive and reactive subtypes of aggression. Child Indicators Res. 5:123-133. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fite PJ, Vitulano M, Wynn P, Wimsatt A, Gaertner A, Rathert J (2010). Influence of perceived neighborhood safety on proactive and reactive aggression. J. Community Psychol. 38(6):757-768. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Flannery DJ, Vazsonyi AT, Liau AK, Guo S, Powel KE, Atha H, Vesterdal W, Embry D (2003). Initial behavior outcomes for the peace builders universal school-based violence prevention program. Developmental Psychol. 39(2):292-308. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Forbes G, Zhang X, Doroszewicz K, Haas K (2009). Relationships between individualism–collectivism, gender, and direct or indirect aggression: A study in China, Poland, and the US. Aggressive Behavoir 35:24-30. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fossati A, Raine A, Borroni S, Bizzozero A, Volpi E, Santalucia I, Maffei C (2009). A cross-cultural study of the psychometric properties of the Reactive–Proactive Aggression Questionnaire among Italian nonclinical adolescents. Psychol. Assessment 21:131-135. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fung AL, Raine A, Gao Y (2009). Crossâ€cultural generalizability of the Reactiveâ€Proactive Aggression Questionnaire (RPQ). J. Personality Assessment 91:473-479. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Galambos NL, Maggs JL (1991). Out-of-school care of young adolescents and self reported behavior. Developmental Psychology 27:644-655. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Gellman RA, Waack-Delucia JL (2006). Predicting school violence: A comparison of violent and nonviolent male students on attitudes toward violence, exposure level to violence, and PTSD Sypmtomatology. Psychology in the Schools 43(5):591-598. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Gentile JP, Gilling PM (2012). Aggression. In: Julie P Gentile, Paulette M Gilling (Eds.): Psychiatry of Intellectual Disability: A Practical Manual. Oxford: Wiley, pp. 210-249. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Graber JA, Brooks-Gunn J, Warren MP (2006). Pubertal effects on adsjustment in girls: moving from demostrating effects to identifying pathways. J. Youth Adolescence 35:391-401. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Harrison G, Turner R, 2011. Being a culturally competent practitioner: Making sense of a murky concept in Practice'. British Journal of Social Work 41(2):333-350. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hu LT, Bentler PM (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary J. 6(1):1-55. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hubbard JA, Dodge KA, Cillessen AHN, Coie JD, Swartz D (2001). The dyadic nature of social information processing in boys' reactive and proactive aggression. J. Personality Soc. Psychol. 80:268-280. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hubbard JA, McAuliffe MD, Morrow MT, Romano LJ (2010). Reactive and proactive aggression in childhood and adolescence: Precursors, outcomes, processes, experiences, and measurement. J. Personality 78(1):95-118. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kaner S (2002). Anababa denetimleriyle ergenlerin suç kabul edilen davranısları arasındaki iliskinin incelenmesi [Examination of the relationships between family control and juvenile delinquency]. Paper presented in symposium on I. Ulusal Çocuk ve Suç: Nedenler ve Önleme Çalışmaları in Türkiye Çocuklara Yeniden Özgürlük Vakfı Ankara. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kındap Y, Sayıl M, Kumru A (2008). The relationships among type of perceived maternal control, psychosocial adjustment, and friendship in adolescence: The mediator role of self-esteem. Turk. J. Psychol. 23:95-110. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kline, R.B. (2005), Principles and Practice of Structural Equation Modeling (2nd Edition ed.). New York: The Guilford Press. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Laird RD, Pettit GS, Dodge KA, Bates JE (1999). Best friendships, group relationships, and antisocial behavior in early adolescence. J. Early Adolescence 19:413-437. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Li X, Fung AL (2015). Reactive and proactive aggression in mainland Chinese secondary school students. J. Soc. Work 15(3):297-316. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Little TD, Jones SM, Henrich CC, Hawley PH (2003). Disentangling the 'whys' from the 'whats' of aggressive behaviour. Int. J. Behavioral Devel. 27:122-133. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Marsee MA, Frick PJ (2007). Exploring the cognitive and emotional correlates to proactive and reactive aggression in a sample of detained girls. Journal of Abnormal Child Psychology 35(6): 969–981. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Marsee MA, Weems CF, Taylor, LK (2008). Exploring the association between aggression and anxiety in youth: A look at aggressive subtypes, gender, and social cognition. J. Child and Family Stud. 17(1):154-168 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mayberry ML, Espelage DL (2007). Associations among empathy, social competence, & reactive/proactive aggression subtypes. J. Youth Adolescence 36:737-798. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
McAuliffe MD, Hubbard JA, Rubin RM, Morrow MT, Dearing KF (2006). Reactive and proactive aggression: Stability of constructs and relations to correlates. J. Genetic Psychol. 167(4):365-382. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Michael K, Ben-Zur H (2007). Risk taking among adolescents: Associations with social and affective factors. J. Adolescence 30:17-31. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Miller JD, Lynam DR (2006). Reactive and proactive aggression: Similarities and differences. Personality and Individual Differences 41(8):1469-1480. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Özer AK (1994). Sürekli öfke ve öfke ifade tarzı ölçekleri ön çalışması. Türk. Psikoloji Dergisi 9(31):26-35. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Porter S, Woodworth M, Earle J, Drugge J, Boer D (2003). Characteristics of sexual homicides committed by psychopathic and nonpsychopathic offenders. Law and Human Behavior 27:459-470 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Pechorro P, Ray JV, Raine A, Maroco J, Gonçalves RA (2015). The Reactive-Proactive Aggression Questionnaire: Validation among a Portuguese sample of incarcerated juvenile delinquents. J. Interpersonal Violence 1-23. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polman H, Orobio de Castro B, Koops W, van Boxtel HW, Merk WW (2007). A meta-analysis of the distinction between reactive and proactive aggression in children and adolescents. J. Abnormal Child Psychol. 35:522-535. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Raine A, Dodge K, Loever R, Gatzke-Kopp L, Lynam D, Reynolds C, Liu J (2006). The Reactive-Proactive Agression Questionaire: Differential correlates of reactive and proactive aggression in adolescent boys. Aggressive Behavior 32:159-171. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Salmivalli C, Nieminen E (2002). Proactive and reactive aggression in bullies, victims, and bully–victims. Aggressive Behavior 28:30-44. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Scarpa A, Haden SC, Tanaka A (2010). Being hot-tempered: Autonomic, emotional, and behavioral distinctions between childhood reactive and proactive aggression. Biological Psychol. 84:488-496.
|
Copyright © 2024 Author(s) retain the copyright of this article.
This article is published under the terms of the Creative Commons Attribution License 4.0