Altay S (2009). "BeÅŸinci sinif öÄŸretmenlerinin sosyal bilgiler dersindeki öÄŸretme stillerinin incelenmesi". (YayinlanmamiÅŸ Yüksek Lisans Tezi). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

ArslanoÄŸlu Ä° (2012). EÄŸitim felsefesi. Ankara: Nobel Akademik Yayincilik.

Arslan A (2014). Felsefeye giriÅŸ. Ankara: Adres Yayinlari.

Bilgin Ä°, Bahar M (2008). Sinif öÄŸretmenlerinin öÄŸretme ve öÄŸrenme stilleri arasindaki iliÅŸkinin incelenmesi. Gazi Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 28(1):19-38.

Cevizci A (2011). EÄŸitim felsefesi. Ä°stanbul: Say Yayinlari.

Çoban A (2002). Sinif öÄŸretmenliÄŸi öÄŸretmen adaylarinin eÄŸitim sürecine iliÅŸkin felsefi tercihlerinin deÄŸerlendirilmesi. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi 26(2):311-318.

Demirel Ö (2005). Kuramdan uygulamaya eÄŸitimde program geliÅŸtirme. Ankara: Pegama Yayincilik.

DoÄŸanay A, Sari M (2003). Ä°lköÄŸretim öÄŸretmenlerinin sahip olduklari eÄŸitim felsefelerine iliÅŸkin algilarinin deÄŸerlendirilmesi "ÖÄŸretmenlerin eÄŸitim felsefeleri". Türk EÄŸitim Bilimleri Dergisi 1(3):321-337.

Duman B (2008) ÖÄŸrencilerin benimsedikleri eÄŸitim felsefeleriyle kullanildiklari öÄŸrenme strateji ve öÄŸrenme stillerinin karÅŸilaÅŸtirilmasi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 17(1):203-224.

Dunn R, Dunn K (1979). Learning styles and teaching styles: Should they…can they…be matched?. Educ. Leadersh. 36(4):238-244.

Ediger M (2000). Philosophy perspectives in teaching social studies. J. Instructional Psychology, 

View

Efilti E, Çoklar AN (2013). The study of the relationship between teachers' teaching styles and TPACK education competencies. World J. Educ. Technol. 5(3):348-357.

Ergün M (2003). EÄŸitimin felsefi temelleri. M. Ç. Özdemir (Ed.) ÖÄŸretmenlik mesleÄŸine giriÅŸ, Ankara: Asil Yayin DaÄŸitim.

Ertürk S (1988). Son makalesi Türkiye'de eÄŸitim felsefesi sorunu. Hacettepe Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi, 3:11-16.

Faruji LF (2012). Teachers' teaching styles at english language institutes in Iran. Int. J. Soc. Sci. Educ. 2(1):364-373.

Fidan N, Erden M (1987). EÄŸitim bilimine giriÅŸ. Ankara: KadioÄŸlu Matbaasi.

Fischer BB, Fischer L (1979). Styles in teaching and learning. Educ. Leadership, 36(4):245-254.

Fries CH (2012). Teaching style preferences and educational philosophy of teacher education faculty at a state university. (Ph.D. dissertation) Oklahoma State University.

Fritz A (2008). Educational philosophies and teaching styles of oklahoma elementary public school teachers of english language learners. (Ph.D. dissertation) Oklahoma State University.

Grasha AF (1994). A special section discovering your best teaching styles. College Teach. 42(4):122-124.
Crossref

Grasha AF (1996). Teaching with style: Enchancing learning by understanding teaching and learning styles. Pittsburg: PA:Alliance Publishers.

Grasha A (2002). The dynamics of one-on-one teaching. College Teaching, 50(4):139-146.
Crossref

Gencel Ä°E (2013). ÖÄŸretmenlerin öÄŸretim stilleri tercihleri: Türkiye-ABD karÅŸilaÅŸtirilmasi. Turkish studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 8(8):635-648.

Gutek GL (2006). EÄŸitime felsefi ve ideolojik yaklaÅŸimlar. (N. Kale, Çev.) Ankara: Ütopya Yayinevi.

Heimlich J, Norland E (1994). Developing teaching style in adult education. San Francisco: Jossey-Bass.

Hyman R, Rosoff B (1984). Matching learning and teaching styles: the jug and what's in it. Theory Into Practice. Matching Teaching and Learning Styles, Winter pres.
Crossref

Joyce B, Weil M (1986). Models of teaching (3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Kanatli F, Schreglman S (2014). Ä°lköÄŸretim öÄŸretmenlerinin sahip olduklari eÄŸitim felsefelerine iliÅŸkin algilarinin deÄŸerlendirilmesi. GümüÅŸhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Elektronik Dergisi 5(9):127-138.

Karasar N (1986). Bilimsel araÅŸtirma yöntemi. Ankara: Bilim Kitap Kirtasiye.

Labillois JM (2015). An examination of the agreement between principals and teachers on teaching style, needs of students and class placement. (Ph.D. dissertation) Boston University.

Larenas CHD, Moran AVR, Rivera KJP (2011). Comparing teaching styles and personality types of efl instructors in the public and private sectors. PROFILE, 13(1):111-127.

Lester SGF (2001). Learning, teaching and supervisory styles in field education: the working alliance investigated. (Ph.D. dissertation) University of South Carolina.

Livingston MJ, McClain BR, DeSpain BC (2001). Assessing the consistency between teachers' philosophies and educational goals. Goals and Philosophical Educ. 116(1):126.

Lucas SB (2005). Who am I? The influence of teacher beliefs on the incorporation of instructional technology by higher education faculty. (Ph.D. dissertation) The University of Alabama.

Maden S (2012). Türkçe öÄŸretmenlerinin öÄŸretme stilleri. Uluslararasi Türkçe Edebiyat Kültür EÄŸitim 1(1):178-200.

Mendoza S (2004). Teaching styles of technological institutes faculty in el Salvador. (Ph.D. dissertation) Capella University.

Mosston M, Ashworth S (1986) Teaching physical education (3rd edn) (Columbus, OH, Merrill).

Ornstein CA, Hunkins FP (1988). Curriculum: Foundations. USA: Principles and Issues.

Özdemir S, Yalin HÄ°, Sezgin F (2008). EÄŸitim bilimine giriÅŸ. Ankara: Nobel Yayin DaÄŸitim.

Postlethwaite K (1993) Differentiated science teaching, Philadelphia: Open University Press.

SaracalioÄŸlu S, Dedebali CN, Dinçer B, Dursun F (2011). Sinif, fen ve teknoloji ile türkçe öÄŸretmenlerin öÄŸretme stillerinin incelenmesi. e-J. New World Sci. Acad. 6(3):2313-2327.

SaritaÅŸ E, Süral S (2010). Grasha - Reichmann öÄŸrenme ve öÄŸretme stili ölçeklerinin türkçe uyarlama çaliÅŸmasi. e-J. New World Sci. Acad. 5(4):2162-2177.

Snyder DSA (2006). An examination of the relationship between teaching style and teaching philosophy. (Ph.D. dissertation) Indiana University of Pennsylvania.

Sönmez V (2007). EÄŸitim bilimine giriÅŸ. Ankara: Ani Yayincilik.

Sönmez V (2009). EÄŸitim felsefesi. Ankara: Ani yayincilik.

Süral S (2013). Ä°lköÄŸretimde görev yapan öÄŸretmenlerin öÄŸretme stilleri, sinif yönetimi yaklaÅŸimlari ile öÄŸretmenlik mesleÄŸine yönelik tutumlari arasindaki iliÅŸkileri. (YayinlanmamiÅŸ doktora tezi) Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydin.

ÅžaÅŸan HH (2002). Yapılandırmacı ÖÄŸrenme Yaklaşımı, YaÅŸadıkça EÄŸitim. Sayı, 74-75, (49-52).

Åžentürk F, Ä°kikardeÅŸ NY (2011). The effect of learning and teaching styles on the 7th grade students' mathematical success, Necatibey Faculty of Education Electronic J. Sci. Mathe. Educ. 5(1):225-276.

Üredi F (2011). Ä°lköÄŸretim öÄŸretmenlerin öÄŸretim stili tercihleri ile demografik özellikleri arasindaki iliÅŸki. e-J. New World Sci. Acad. 6(1):1129-1141.

Üredi L, Üredi I (2007). Sinif öÄŸretmenlerinin tercih ettikleri öÄŸretim stillerinin yordayicisi olarak öÄŸretmenlik mesleÄŸine iliÅŸkin algilari. Mersin Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi, 3(2):133-144.

Wiles J, Bondi J (2007). Curriculum development: a guide to practice. (Seventh Edition). Ohio: Merrill Prentice Hall.

Yetkin D, DaÅŸcan Ö (2010). Son deÄŸiÅŸikliklerle ilköÄŸretim programi. Ankara: Ani Yayincilik.