Educational Research and Reviews

  • Abbreviation: Educ. Res. Rev.
  • Language: English
  • ISSN: 1990-3839
  • DOI: 10.5897/ERR
  • Start Year: 2006
  • Published Articles: 2014

Full Length Research Paper

Anger expression styles of hearing impaired individuals doing sport and those not doing sport

Mehmet ALTIN
  • Mehmet ALTIN
  • Selcuk University, Faculty of Sport Sciences, Recreation Department, Konya-Turkey.
  • Google Scholar


  •  Received: 06 August 2015
  •  Accepted: 28 August 2015
  •  Published: 15 September 2015

References

Aksay E, Arslan C, Bottger V, Güllü M (2011). Atletizmin periferik ve merkezi sinir sisteminden kaynaklanan engelli bireylerdeki hareket beceri düzeyine etkisi. Selçuk Üniversitesi Beden EÄŸitimi ve Spor Bilim Dergisi, Sayı 13 (Ek Sayı).
 
Albayrak B, Kutlu Y (2009). Ergenlerde öfke ifade tarzı ve iliÅŸkili faktörler. Maltepe Üniversitesi HemÅŸirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 2:3, Ä°stanbul.
 
Anderson AC, Bushman JB (2001). Effects of violent video games on aggressive behavior, aggressive cognition, aggressive affect, physiological arousal and prosocial behavior: a metya-analytic review of the scientific literature. Psychological Science, XII, 5.
Crossref
 
Avcı R (2006). Åžiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile iÅŸlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi. EÄŸitim Bilimleri AD Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Adana.
 
Balkaya F, Åžahin NH (2003). Çok boyutlu öfke ölçeÄŸi. Türk Psikiyatri Dergisi 14(3):192-202.
 
Balkaya F (2006). Üniversite öÄŸrencilerinde temas biçimlerinin öfke ve anksiyete ile iliÅŸkisi. Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
 
Bayramlar K (2009). Ortopedik özürlülerde rekreasyonel aktiviteler ve spor. Ankara Üniversitesi Dikimevi SaÄŸlık Hizmetleri Meslek Yüksekokul Dergisi 8(1):23-27.
 
Bee H (1992). The Developing Child. 6th edn. Harper Colling College Publisher, London.
 
Berkowitz L (1990). On the formation and regulation of anger and aggression: A cognitive-neoassociationistic analysis. Am. Psychol. 45:494-503.
Crossref
 
Biaggio MK (1980). Anger arousal and personaliyty charateristics. J. Pers. Soc. Psychol. 39(2):352-356.
Crossref
 
Bolton R (1986). People skills: how to assert yourself, listen to others, and resolve conflicts. Touchstone Book, New York.
 
Campano ve Munakata (2004). Anger and Aggresssion Among Filipino Students, Adolescence, Vol. 39, No. 156, Winter 2004 Libra Publistters, Inc., 3089C Clairemont Dr., PMB 383, San Diego, CA 92117.
 
Can HÖ, AkmeÅŸe ZB, DurmuÅŸ B (2015). Sınıf ÖÄŸretmenlerinde Premenstruel Sendrom Görülme Durumu ile Sürekli Öfke ve Öfke Tarzları Arasındaki Ä°liÅŸki. NWSA-Life Sciences E-Journal of New World Sciences, 1-13, ISSN: 1306-3111/1308-7347.
 
Erkek N, Özgür G, Babacan GümüÅŸ A (2006). Hipertansiyon tanısı alan hastaların sürekli öfke ve öfkeifade tarzları. C.Ü. HemÅŸirelik Yüksekokulu Dergisi 10 (2):9-18.
 
EÅŸiyok B, Yasak Y, Korkusuz Ä° (2007). Trafikte öfke ifadesi: Sürücü öfke ifadesi envanterinin geçerlik ve güvenilirliÄŸi. Türk Psikiyatri Dergisi 18(3):231-243
 
Girgin A, Balcı S (2015) Fiziksel Engelli Çocukların Evde Bakım Gereksinimi, GümüÅŸhane University Journal of Health Sciences, 4(2):305.
 
Groff DG, Lundberg NR, Zabriskie RB (2009). Influence of adapted sport on quality of life: perceptions of athletes with cerebral palsy. Disability Rehabilitation 31(4):318-326.
Crossref
 
Gür A (2001). Özürlülerin Sosyal YaÅŸamda Uyum Süreçlerinde Sportif Etkinliklerin Rolü, T.C. BaÅŸbakanlık Özürlüler Ä°daresi BaÅŸkanlığı, Ankara.
 
Ä°nal S (2007). Özür, Engellilik ve Spor, Özürlüler'07 Kongre Sergi ve Sosyal Etkinlikler, Ä°stanbul.
 
Ä°nanç YB (2010). Fiziksel Sakatlığı ve Kronik Hastalığı Olan Çocuklara ve Ailelerine Psikolojik Yaklaşım. Ben Hasta DeÄŸilim: Çocuk Hastalıklarının Psikolojik Yönü. Editör: Prof.Dr. Aysel EkÅŸi. Nobel Tıp Kitabevi. 2:641-6.
 
Kassinove H, Sukhodolsky DG (1995). Anger Disorders: Basic Science and Pratical Issues. In Kassinove (Ed.), Anger Disorders: Defination, Diagnosis and Treatment (pp.1-26), Washington, DC: Taylor & Francis.
 
Kayıhan G, Özkan A, YiÄŸiter KB, Ergun N, Ersöz G (2011). Dört Haftalik Temel Antrenmanin Ampute Futbol Milli Takiminin Vücut Kompozisyonu Üzerine Etkisi. Selcuk Univercity Journal of Physical Education and Sport Science, Vol.13 (Supplement).
 
Keskin G, GümüÅŸ AB, Engin E (2011). Bir grup saÄŸlık çalışanında öfke ve mizaç özellikleri: Ä°liÅŸkisel bir inceleme. DüÅŸünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi 24:199-208.
 
Kökdemir H (2004). Öfke ve Öfke Kontrolü. Pivolka, III, 12:7-10.
 
Kul M, Görücü A, Demirhan B, Yaman N, Sarıkabak M (2011). Sporun, Ä°ÅŸitme Engelli Bireylerin Öfke Durumlarına Etkisi. Selcuk Univercity J. Physical Educ. Sport Sci. 13 (Supplement).
 
Lerner H (2007). Öfke Dansı. Varlık Yayınları, (Çeviri; S Gül), 7:8-9, Ä°stanbul.
 
Lutwak N, Panish JP, Ferrari JR, Razzino BE (2001). Shame and guilt and their relationship to positive expectations and anger expressiveness. Adolescence 36(144):641-653.
 
Modrcin-McCarthy MA, Pullen L, Flannery Barnes A, Alpert J (1998). Childhood anger: So common, yet so misunderstood. JCAPN, 11(2) 69-77.
Crossref
 
Nomellini S, Katz CR (1983). Effects of anger control training on abusive parents. Cognitibe Ther. Res. 7(1):57-68.
Crossref
 
Oatley K (2004). Emotions: A Brief History. Malden VT: Blackwell.
Crossref
 
Özer DS (2001). Engelliler Ä°çin Beden EÄŸitimi ve Spor, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
 
Özmen A (2006). Öfkeyle baÅŸa çıkma eÄŸitiminin ve etkileÅŸim grubu uygulamasının içe yönelik öfke üzerine etkisi. CÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 30 (2): 175-185.
 
Pitetti KH, Yarmer DA (2002). Lower body strength of children and adolescents with and without mild mental retardation. APAQ, 19(1):68-81.
 
Schuerger JM (1979). Understanding and Controlling Anger, Helping Clients with Special Concerns. Boston: Houghton Mifflin Company.
 
Serin NB, Genç H (2011). Öfke Yönetimi EÄŸitimi Programının Ergenlerin Öfke Denetimi Becerilerin Etkisi, EÄŸitim ve Bilim 36(159):236-54.
 
Sonuç A (2012). Zihinsel Engellilerde Sporun Öfke Düzeyine Etkisi. KMÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Karaman.
 
Starner TM, Peters RM (2004). Anger expression and blood pressure in adolescents. J. School Nurs. 20(6):335-342.
Crossref
 
Strayer J, Roberts W (2004). Empathy and observed anger and agression in five-year-olds. Social Development, 13:1.
Crossref
 
Åžahin A (2014). Spor Yapan ve Yapmayan Bedensel Engelli Bireylerin Öfke Ä°fade Tarzlarının AraÅŸtırılması. Gazi Üniversitesi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi, Ankara.
 
UNICEF (2013). Dünya Çocuklarının Durumu: Engelli Çocuklar. (Editör Abid Aslam), Çeviri; Metin ÇulhaoÄŸlu, Pelin Ofset Matbaacılık Ltd., Ankara.
 
World Health Organization (2011). Disability Prevention and Rehabilitation. Report Of The WHO Expert Committee on Disability Prevention and Rehabilitation. Geneva, Switzerland: World Health Organization 1981. WHO Technical Reprt Series, No.668, Genava.
 
Yetim A (2014). Engelliler Sporuna Sosyolojik Yaklaşım. 2nd International Physical Education and Sports Congress for the Disabled, Abstract Book Batman, Turkey.