Akkök F (2003). Ailelerin eÄŸitim sürecine katılımı (Ed.: Y. Kuzgun), Ä°lköÄŸretimde rehberlik. Ankara: Nobel Yayınları.

Aslanargun E (2007). Okul-aile iÅŸbirliÄŸi ve öÄŸrenci baÅŸarısı üzerinde bir tarama çalışması. Sosyal Bilimler Dergisi 18:119-135.

Aydın B (2005). Çocukve Ergen Psikolojisi. Ä°stanbul: Atlas Yayın Dağıtım.

Ayık A, Ada Åž (2009). Ä°lköÄŸretim okullarında oluÅŸturulan okul kültürü ile okulların etkililiÄŸi arasındaki iliÅŸki. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 8(2):429-446.

Aziz A (2015). Sosyal Bilimlerde araÅŸtırma yöntemleri ve teknikleri. (10. Ed.). Ankara: Nobel yayınları.

Balyer A (2012). ÇaÄŸdaÅŸ okul müdürlerinin deÄŸiÅŸen rolleri. University of Ahi Evran, Journal of KırÅŸehir Education Faculty (KEFAD) 13(2):75- 93..

Badavan Y, ÖzbaÅŸ M (2009). Ä°lköÄŸretim okulu yöneticilerinin okul aile iliÅŸkileri konusunda yapmaları gereken ve yapmakta oldukları iÅŸler. EÄŸitim ve Bilim 34(154):69-81.

Beler F (1993). Anne ve babaların çocuÄŸun okul baÅŸarısına yardım ve katkıları. Unpublished master thesis, University of Inönü, Institute of Social Sciences, Malatya.

Burns RC (1993). Parents and schools: from visitors to parents.Washington DC: National Education Association.

BursalıoÄŸlu Z (2000). EÄŸitimde yönetimi anlamak, sistemi çözümlemek. Pegem A Yayınevi Tic. Limited ÅŸti.

Büyüköztürk Åž, Çakmak EK, Akgün ÖE, Karadeniz Åž, Demirel F (2012). Bilimsel araÅŸtırma yöntemleri, (11. Ed.), Ankara: Pegem Yayınları.

Çalık C (2007). Okul-çevre iliÅŸkisinin okul geliÅŸtirmedeki rolü: kavramsal bir çözümleme. University Of Gazi, Journal of Education Faculty 27(3):123-139.

Epstein JL (1995). School, Family and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. Boulder CO: Westview.

Epstein JL, Sheldon SB (2002). Present and accounted for: Improving student attendance through family and community involvement. Journal of Educational Research 95(5).
Crossref

Furman GC, Shields CM (2005). How can educational leaders promote and support social justice and democratic community in schools. (Ed. Firestone WAand Riehl C), A new agenda for research in educational leadership. London: Teachers College.

Hall PA (2005). The principal's presence and supervision to improve teaching. SEDL Letter 17(2):12-16.

Helvacı MA, AydoÄŸan Ä° (2011). Etkili okul ve etkili okul müdürüne iliÅŸkin öÄŸretmen görüÅŸleri. UÅŸak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 4(2):41-60.

Henderson AT, Berla N (1994). A New generation of evidence: the family is critical to student achievement. ERIC Document Reproduction Service No. ED3750968.

Hohmann M, Weikart DP (2000). Küçük Çocukların EÄŸitimi, Ä°stanbul: Hisar EÄŸitim Vakfı Yayınları.

Gündüz Y, Balyer A (2013). Gelecekte Okul Müdürlerinin GerçekleÅŸtirmeleri Gereken Roller. Anadolu University Journal of Social Sciences 13(3):45-54.

Gül H (1998). Çevresel baskı gruplarının okulun yönetsel ve eÄŸitsel iÅŸleyiÅŸine etkileri. Unpublished Phd thesis, University of Dokuz Eylul, Institute of Social Sciences, Ä°zmir.

KeleÅŸ B (2006). Ä°lköÄŸretim okullarının etkili okul özelliklerine sahip olma dereceleri hakkında öÄŸretmen görüÅŸleri (Çorum ili örneÄŸi). Unpublished master thesis, University of Gazi, Institute of Educational Sciences, Ankara.

Karasar N (2005). Bilimsel araÅŸtırma yöntemi (16.Ed.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Lemmer ME (2007). Parent involvement in teacher education in South Africa. International Journal about Parents in Education 1: 218-229.

Ministry of Education (2019). Millî EÄŸitim Ä°statistikleri, Access 10.06.2018: 

View

Mulford B (2003). School leaders: changing roles and impact on teacher and school effectiveness. A paper commissioned by the education and training policy division, OECD, for the activity attracting, developing and retraining effective teachers. Access: 18.06.2019: 

View.

Özçınar Z (2003). ÖÄŸretmen, öÄŸrenci ve velilerin iletiÅŸimsel yeterlilikleri ve öÄŸrenci baÅŸarısıyla olan iliÅŸkisi. Unpublished Doctoral dissertation, University of Ankara, Institute of Educational Sciences, Ankara.

Pehlivan Ä° (1997). Okul aile katılımı, YaÅŸadıkça EÄŸitim Dergisi 53:4-7.

Åžaban C (2011) Ä°lköÄŸretim okullarında velilerin eÄŸitime katılım düzeyleri ve tercih ettikleri katılım türleri. Unpublished Master Thesis, University of Yeditepe, Institute of Social Sciences, Ä°stanbul.

Sahid A (2004). The changing nature of the role of principals in primary and junior secondary schools in South Australia following the introduction local school management (partnerships 21). International Education Journal 4(4):144-153.

Taymaz H (2003). Okul yönetimi. (7. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.

Topçu Ä° (2013). Okulu geliÅŸtirmede velilerin rolü (Sivas il merkezinde bir durum çalışması). Unpublished Doctoral dissertation, University of Inonü, Institute of Educational Sciences, Malatya.

UluÄŸ F (1990). Okul aile iÅŸbirliÄŸinde sorunlar ve öneriler. Milli EÄŸitim Vakfı Dergisi 5:20-22.

YiÄŸit B, Bayraktar M (2006). Okul-çevre iliÅŸkileri. Ankara: Pegem.

Wohlstetter P, Mohrman SA (1996). Assessment of school-based management, U.S. Dept. of Education Office of educational research and improvement, Office of Reform Assistance and Dissemination.Access 21.05.2019: 

View

Wyk VN, Lemmer ME (2009). Organizing parent involvement in SA schools. Cape Town: Juta & Comp Ltd.