Full Length Research Paper
References
| Adanalı K (2008). Sosyal bilgiler eÄŸitiminde alternatif deÄŸerlendirme: 5. sınıf sosyal bilgiler eÄŸitiminin alternatif deÄŸerlendirme etkinlikleri açısından deÄŸerlendirilmesi. Unpublished master's thesis, Çukurova University, Institute of Education Sciences, Adana. | ||||
| Akalın ÅžH (2011). Türk dili: Dünya dili. | ||||
| Allwright RL, Bailey KM (1991). Focus on the language classroom: an ıntroduction to classroom research for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press. | ||||
| Birben G (2000). 360 Derece performans yönetimi. Human Resources-Ä°nsan Kaynakları ve Yönetim Dergisi, 4/5: 36. | ||||
|
Boud D (1998). TEDI conferences: Assessment and learning – unlearning bad habits of assessment, 'Effective Assessment at University', University of Queensland, 4-5 November. |
||||
| Çelebi MD (2006). Türkiye'de anadili eÄŸitimi ve yabancı dil öÄŸretimi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 21:285-307. | ||||
| Demirel Ö (1989). Yabancı dil öÄŸretmenlerinin yeterlikleri. Hacettepe Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 4:5-26. | ||||
| Dolunay KS (2012). Türkiye ve dünyadaki Türkçe öÄŸretim merkezleri ve Türkoloji bölümleri üzerine bir deÄŸerlendirme. XIV. Ulusal EÄŸitim Bilimleri Kongresi Pamukkale Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi 28-30 Eylül 2005, Denizli. | ||||
| Filiz A (2004). Performans deÄŸerlendirme ve yönetimi. Sektörel Tanıtım Dergisi, 80: 9-13. | ||||
|
Helvacı MA (2002). Performans yönetimi sürecinde performans deÄŸerlendirmenin önemi. Ankara Üniversitesi EÄŸitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 35:1-2. Crossref |
||||
| Kubat G (2012). ÖzdeÄŸerlendirmenin 360 derece geri besleme yöntemindeki iÅŸlevselliÄŸi. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5/1:51-65. | ||||
| MEB (2008). ÖÄŸretmen YetiÅŸtirme ve EÄŸitimi Genel MüdürlüÄŸü ÖÄŸretmen yeterlikleri: ÖÄŸretmenlik mesleÄŸi genel ve özel alan yeterlikleri. Millî EÄŸitim Basımevi, Ankara. | ||||
|
MEB, EARGED (2008). Sınıf öÄŸretmenlerinin hizmet içi eÄŸitim ihtiyacının belirlenmesi, |
||||
|
MEB, EARGED (2001). ÖÄŸretmenlerin performans deÄŸerlendirme modeli ve sicil raporları, |
||||
| Mete F (2013). Türkçeyi yabancı dil olarak öÄŸreten öÄŸretmenlerin özel alan yeterlikleri üzerine bir araÅŸtırma. Unpublished doctoral thesis, Gazi University, Institute of Education Sciences, Ankara. | ||||
|
Mete F (2013). Yabancı Dil olarak Türkçe öÄŸretiminde ortam farkının yeterliklere verilen önem derecesine etkisi, Toplum Bilimleri Dergisi, 7 (13) : (171-192), |
||||
|
Morrisey JT (1981). An analysis of studies en changing the attitude of elementary student teacher toward science and science teaching. Sci. Educ. 65(2):157-177. Crossref |
||||
|
Özcan H (2011). Dünya dili Türkçe ve Türk kültür elçisi öÄŸretmenlerimiz, |
||||
|
Pakdil F (2001). Ekip bazlı performans değerlendirme, KalDer Forum, |
||||
| Türkkan RO (1997). Kolay ve iyi öÄŸrenme teknikleri, Alfa Yayınları, Ä°stanbul. | ||||
| Yılmaz M, KöseÄŸlu P, Gerçek C, Soran H (2004). Yabancı dilde hazırlanan bir öÄŸretmen öz-yeterlik ölçeÄŸinin Türkçeye uyarlanması. VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi (9-11 Eylül 2004), Marmara Üniversitesi, Ä°stanbul. | ||||
| Yüce S (2005). Ä°letiÅŸim ve dil: yöntemler, Avrupa dil portföyü Türkçenin yabancı dil olarak öÄŸretimi, J. Lang. Linguist. Stud. 1/1: 81-88. | ||||
Copyright © 2024 Author(s) retain the copyright of this article.
This article is published under the terms of the Creative Commons Attribution License 4.0
