Aktekin S, Öztürk M (2009). GiriÅŸ. S. Aktekin ve DiÄŸerleri. (Ed.) Çok Kültürlü Bir Avrupa Ä°çin Tarih Ve Sosyal Bilgiler EÄŸitimi. Ankara: Harf EÄŸitim Yayıncılığı.

Ata B (2002). Müzelerle ve Tarihi Mekânlarla Tarih ÖÄŸretimi: Tarih ÖÄŸretmenlerinin "Müze EÄŸitimine" Ä°liÅŸkin GörüÅŸleri, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Demircioglu Ä° (2006). Avrupa BirliÄŸi Ülkeleri Ve Türkiye'de Tarih ÖÄŸretiminin Genel Amaçlarının KarşılaÅŸtırmalı Bir DeÄŸerlendirmesi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(2):133-146.

Demircioglu Ä°H (2007). Tarih ÖÄŸretiminde Filmlerin Yeri Ve Önemi. Bilig, 42:77-93.

Edel K, Stotzka H (2003). Initial Training For History Teachers: Structures And Standards In 13 Member States Of The Council Of Europe. Germany: Council of Europe Publishing.

Haas ME, Inuwa AR (1992). The Perception Of Nigerian Students In Kano State Of Other Nations And Other People. Annual Meeting of American Educational Research Association, San Francisco.

Kabapınar Y (2007). Ä°lköÄŸretimde Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler ÖÄŸretimi. Ankara: Maya Akademi.

Karabag ÅžG (2010). Tarih ÖÄŸretmeninin Mesleki Becerilerini Åžekillendiren Unsurlar. M. Safran (Ed.) Tarih Nasıl ÖÄŸretilir? Tarih ÖÄŸretmenleri Ä°çin Özel ÖÄŸretim Yöntemleri. Ä°stanbul: Yeni Ä°nsan.

Karasar N (1999). Bilimsel AraÅŸtırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Koken N (1995). Ä°lkokullarda Sosyal Bilgiler ÖÄŸretimi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Selçuk Üniversitesi, Konya.

Öztürk C (2011). Farklı Ülkelerin Sosyal Bilgiler ÖÄŸretim Programları. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.

Öztürk C (2011). Sosyal Bilgiler: Toplumsal YaÅŸama Disiplinlerarası Bir Bakış. Cemil Öztürk (Ed.), Sosyal Bilgiler ÖÄŸretimi, Demokratik VatandaÅŸlık EÄŸitimi. Ankara: Pegem Yayıncılık.

Ozturk C, Dilek D (2005). Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler ÖÄŸretim Programları. C. Öztürk ve D. Dilek (Ed.), Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler ÖÄŸretimi. Ankara: Pegem Yayıncılık.

Safran M (2002). Orta ÖÄŸretim Kurumlarında Tarih ÖÄŸretiminin Yapı ve Sorunlarına Ä°liÅŸkin Bir AraÅŸtırma. Türk Yurdu, 22(175):73-79.

Stahl RJ (1994). The Essential Elements Of Cooperative Learning In The Classroom. ERICDIGESTS.ORG.ERIC Identifier: ED370881. http://www.ed.gov/pubs/OR/ConsumerGuides/cooplear.html

Türkiye Milli EÄŸitim Bakanlığı (MNE) (2005). Ä°lköÄŸretim Sosyal Bilgiler Dersi ÖÄŸretim Programı, Ankara.

Türkiye Talim ve Terbiye Kurulu BaÅŸkanlığı (Turkey The Council of Education and Morality) (2013). EÄŸitim Programları. Ankara.

Yesilbursa AA (2008). Reflective Foreign Language Teacher Development: A Case Study. Unpublished Ph.D. Dissertation. Gazi University Institute of Educational Sciences, Ankara

Yıldız Ö (2003). Türkiye'de Tarih ÖÄŸretmenlerinin Sorunları ve ÇaÄŸdaÅŸ Çözüm Önerileri. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(2):181–190.

Yılmaz K, YiÄŸit Ö (2010). Pre-Service Social Studies Teachers' Perceptions Of Europe, The Middle East And The Neighboring Countries Of Turkey. Hacettepe Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi, 38:318-334.

Yucel Y, Yediyıldız B (1990). Tarih ve Kültür, Millî Kültür Unsurlarımız Üzerinde Genel GörüÅŸler, AKM Yayınları, Ankara.