Adıgüzel Ä° (2016). Okul öncesi öÄŸretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile tükenmiÅŸlik düzeyleri arasındaki iliÅŸki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Rize: Recep Tayyip ErdoÄŸan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Akçamete G (2010). Genel eÄŸitim okullarında özel gereksinimli olan öÄŸrenciler ve özel eÄŸitim. Ankara: Kök Yayıncılık.

Akkurt Z (2008). Okul öncesi öÄŸretmenlerinin iÅŸ doyumu ve tükenmiÅŸlik düzeylerinin incelenmesi (Ä°stanbul- Pendik örneÄŸi). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Akman B, TaÅŸkın N, Özden Z, Çörtü F (2010). Okul öncesi öÄŸretmenlerinde tükenmiÅŸlik üzerine bir çalışma. Ä°lköÄŸretim Online, 9(2):807-815.

Brouwers A, Tomic W (2000). A longitudinal study of teacher burnout and perceived self-efficacy in classroom managment. Teach. Teacher Educ. 16:239-253.
Crossref

Büyüköztürk Åž (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (17. Basım). Ankara: Pegem Akademi.

Byrne BM (1991). Burnout: Investigating the impact of Background variables for elementry. Intermediate, jecandary an University Educators. Teach. Teacher Educ. 2:197-209.
Crossref

Demirhan-Harmanda E (2011). Ankara il merkezinde görev yapan okul öncesi eÄŸitimi öÄŸretmenlerinin tükenmiÅŸlik düzeyleri ile çocuklarda görülen istenmeyen davranışları deÄŸerlendirmeleri arasındaki iliÅŸkinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü.

Deniz-Kan Ü (2008). Bir grup okul öncesi öÄŸretmeninde tükenmiÅŸlik durumunun incelenmesi. Kastamonu EÄŸitim Dergisi. 16(2):431-438.

Embich JL (2001). The relationship of secondary special education teachers' roles and factors that lead to professional burnout. Teacher Educ. Special Educ. 24(1):58-69.
Crossref

Farber BA (2000). Introduction:Understanding and treating burnout in a changing culture. Psychotheraphy in Practice, 56(5):589-594.

Friedman IA, Farber BA (1992). Professeonal self-concept as a predictor of teacher burnout. J. Educ. Res. 84(1):28-35.
Crossref

Gençay ÖA (2007). Beden eÄŸitimi öÄŸretmenlerinin iÅŸ doyumu ve mesleki tükenmiÅŸliklerinin bazı deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi. Kastamonu EÄŸitim Dergisi 15(2):765-780.

Girgin G (1995). Ä°lkokul öÄŸretmenlerinde meslekten tükenmiÅŸliÄŸin geliÅŸimini etkileyen deÄŸiÅŸkenlerin analizi ve bir model önerisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ä°zmir: Dokuz Eylül Üniversitesi.

Gürbüz Z (2008).Kars ilinde görevli okul öncesi öÄŸretmenlerini iÅŸ tatmin düzeyleri ve mesleki tükenmiÅŸlik düzeylerinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ä°stanbul: Marmara Üniversitesi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü.

Hastings PR, Bham SM (2003). The relationship between student behaviour patterns teacher burnout. School Psychol. Int. 24(1):115-127.
Crossref

Kapıkıran NA (2003). Okulöncesi öÄŸretmenlerde tükenmiÅŸliÄŸin bazı deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi. EÄŸitim AraÅŸtırmaları Dergisi, 13:73-78.

Karabıyık-Özipek A (2006). OrtaöÄŸretim okullarında görev yapan öÄŸretmenlerde mesleki tükenmiÅŸlik düzeyi ve nedenleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Edirne:Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Karasar N (2012). Bilimsel araÅŸtırma yöntemi. (24. Basım). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Kaya OÅž (2010). Ankara ilinde çalışan polislerin tükenmiÅŸlik düzeylerinin bazı deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Maslach C, Jackson SE (1981). The measurement of experienced burnout. J. Occupational Behav. 2:99-113.
Crossref

Maslach C, Jackson SE, Leiter MP (1996). Maslach burnout inventory manual. Third Edition. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.

MEB (1993). Ondördüncü Milli EÄŸitim Åžurası. Milli EÄŸitim Basımevi, Ä°stanbul.

MEB (1997). 573 sayılı özel eÄŸitim hakkında kanun hükmünde kararname. 

View

MEB (2006). Özel eÄŸitim hizmetleri yönetmeliÄŸi. Resmî Gazete. 31.05.2006/261847. 

View

Noble K, Macfarlane K (2005). Romance or reality? Examining burnout in early childhood teachers. Austr. J. Early Childhood 30(3):53.

Özmen E (2010). Ä°zmir ilinde kaynaÅŸtırma öÄŸrencileri ile çalışan okul öncesi öÄŸretmenlerinin empatik eÄŸilimleri ile tükenmiÅŸlik düzeyleri arasındaki iliÅŸkinin belirlenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ä°zmir: Dokuz Eylül Üniversitesi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü.

Öztürk A (2006). Okul öncesi öÄŸretmenlerinin duygusal zeka yetenekleri iÅŸ doyumları ve tükenmiÅŸlik düzeylerinin bazı deÄŸiÅŸkenler açısından karşılaÅŸtırmalı olarak incelenmesi.Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Rentzou K (2013). Prevalence of burnout syndrome of Greek child care workers and kindergarten teachers. Int. J. Primary, Elementary and Early Years Educ. 43:249-262.

Sermon JM (1994). The Relationship of the Dual Role Assignment to the Level of Perceived Burnout by Secondary Teachers. Dissertation Abstract Int. 55(9):2765.

Sılığ A (2003). Banka çalışanlarının tükenmiÅŸlik düzeylerinin çeÅŸitli deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, EskiÅŸehir: Anadolu Üniversitesi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü.

Suran BG, Sheridan EP (1985). Management of Burnout:Training Psychologists in Professional Life Span Perspectives. Professional Psychology: Res. Practice, 16(6):741-752.
Crossref

Åžahin E (2005). Okulöncesi eÄŸitimi öÄŸretmen adayları ve öÄŸretmenleri için uygulama kılavuzu. Ankara: Anı yayıncılık.

Åženel E (2014). Okul öncesi öÄŸretmenlerinde özyeterlik algısının tükenmiÅŸlik düzeyini yordama gücü (Denizli ili örneÄŸi). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Denizli: Pamukkale Üniversitesi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü.

Teltik H (2009). Okul öncesi öÄŸretmenlerinin mesleki yeterlilik algılarının iÅŸ doyumu ve tükenmiÅŸlik düzeyleriyle iliÅŸkisinin belirlenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ä°stanbul: Marmara Üniversitesi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü.

Tsigilis N, Zachopoulou E, Grammatikopoulos V (2006). Job satisfaction and burnout among Greek early educators: A comparison between public and private sector employees. Educ. Res. Rev. 1(8):256-261.

TuÄŸrul B, Çelik E (2002). Normal çocuklarla çalışan anaokulu öÄŸretmenlerinde tükenmiÅŸlik. Pamukkale Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi, 12(2):1-11.

Wright TA, Bonett DG (1997). The contribution of burnout to work performance. J. Organizational Behav. 18:491-49.
Crossref

Yıldırım S (2007). Anaokulu öÄŸretmenlerinde tükenmiÅŸlik düzeyi ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki iliÅŸki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ä°stanbul: Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Yılmaz-Toplu N (2012). Okul öncesi ve ilköÄŸretim öÄŸretmenlerinin tükenmiÅŸlik düzeyleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Aydın: Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.